浅谈小学中年级数学实践性作业设计  

作　　者：赵爱娜 

机构地区：[1]巩义市子美小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期60-60,共1页

基　　金：2024年度郑州市教育科学一般课题“小学中年级数学实践性作业设计实践研究”的成果。课题编号:2024-ZJKYB-X15-139。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”“双减”政策提出小学数学教师在实际教学过程中有必要结合教学内容与学生的学习特点,加强实践性作业的设计。数学实践性作业是教材编排知识与学生生活实践经验之间的一座桥梁。

关 键 词：数学家华罗庚 实践性作业 教材编排 小学数学教师 综合与实践 小学中年级数学 小学数学学习 义务教育数学课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]