小学中年级数学

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小学中年级数学创意阅读能力的培养策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期25-26,共2页陆琦琪 
小学中年级是学生学习能力发展的关键过渡阶段,数学则是基础教育的重要基石,对学生逻辑思维与问题解决能力的培养影响深远。在数学学习中,数学创意阅读能力愈发重要。传统数学教学侧重公式记忆与解题技巧训练,忽视了阅读能力的培养,但...
关键词：小学中年级 数学创意阅读能力 培养策略 
浅谈小学中年级数学实践性作业设计
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期60-60,共1页赵爱娜 
2024年度郑州市教育科学一般课题“小学中年级数学实践性作业设计实践研究”的成果。课题编号:2024-ZJKYB-X15-139。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”“双减”政策提出小学数学教师在实际教学过程中有必要结合教...
关键词：数学家华罗庚 实践性作业 教材编排 小学数学教师 综合与实践 小学中年级数学 小学数学学习 义务教育数学课程标准 
核心素养背景下小学中年级数学作业创新策略与方法
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期042-045,共4页曾梦 
在核心素养背景下,小学中年级数学教学创新至关重要。数学作为基础学科,不仅仅是知识的传授,更是思维能力、问题解决能力和创新精神的培养平台。中年级是学生数学学习的重要过渡阶段,是其数学思维方式、解决问题能力和创造力初步发展的...
关键词：小学中年级 核心素养 数学作业 创新策略 具体方法 
新课标下农村小学中年级数学大单元整体教学探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0166-0169,共4页谢兰勤 菅典学 
河南省农村学校应用性教育科研课题《农村小学中年级数学“潜质生”转化策略研究》(课题编号23-HYJJ-627)阶段性成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出了“培育学生核心素养”的教育目标。将“育人”作为数学教学的根本宗旨,才能够形成完整的框架体系、计划方案等,为学生的成长提供助力。因此,积极响应新课标的背景之下,广大农村小学教师应展...
关键词：新课标 小学数学 大单元整体 教学策略 统整 
基于核心素养的小学中年级数学问题解决教学实践分析
《环球慈善》2024年第5期0211-0213,共3页邹红伟 
在新课程改革背景下明确指出教师在开展数学课程教学活动过程中,应当积极引导学生观察课堂中提出的 数学问题,并指导学生思考和推理出结论,促使学生能够从数学的角度去观察本质,有助于培养学生解决问题的能力。 从目前的情况来说,数学...
关键词：核心素养 小学中年级 数学 问题解决 教学实践策略 
导学单在小学中年级数学教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0156-0159,共4页李金丽 
教师在课堂教学中所采用的教学方法,直接关系到学生的学习效率与效果。在以往的课程教学中,灌输式的教学方法是很常见的。这样的教学方式虽然能让学生掌握大量的知识,却不能充分调动学生的积极性和主动性。随着素质教育的发展,课堂教学...
关键词：导学单教学法 小学数学 应用策略 
浅谈小学中年级数学课堂教学效率提高的有效途径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0017-0020,共4页许琦 
小学中年级学段教师要充分抓住学生学习的特点,从学生的年龄特点和心理特点出发,与学生进行心灵的对话,与学生进行换位思考,站在学生的角度去审视问题,尊重和关爱每一位学生,和学生融洽的相处,以平等的身份与每一位学生交朋友,把握好与...
关键词：小学中年级 数学课堂 教学效率 
“双减”背景下小学中年级数学个性化作业布置优化路径探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0122-0125,共4页陆金莲 
“双减”政策下教师在教学中,应该敢于打破传统教学模式,结合学生实际情况制定相应的教学规划。同时,作业是整体教学的一个重要组成部分,因此,在双减背景下教师同样需要对相应的作业模式进行优化,作业设计过程中,需要抓住学生的兴趣、...
关键词：双减背景 小学中年级数学 个性化作业 布置 
“双减”背景下小学中年级数学单元作业设计分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0114-0117,共4页黄国献 
双减背景下小学中年级数学教学,是对于传统教学的一次重大革新,是为学生减轻学习负担的一项重要举措。传统小学数学教学中,不仅会涉及到大量的知识点,而且在完成教学工作后,还会设置大量的单元作业,这让学生可自由支配时间严重压缩。同...
关键词：双减背景 小学 中年级 数学 单元作业 
以提质增效为目标的小学中年级数学分层作业设计
《前卫》2024年第8期107-109,共3页陈青玲 
伴随着教育改革的持续深入推进,要想有效满足不同学生学习方面的需求,教师也面临着一定的挑战.在实际针对小学中年级学生组织数学教学活动的时候,要想真正达成因材施教的目标,分层作业则是一种重要的教学方式,这种教学方式也开始越来越...
关键词：提质增效 小学 中年级 数学分层 作业设计 
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