观数学课,品数学味,悟成长路径——以研磨“用数对确定位置”为例  

作　　者：程兰超 

机构地区：[1]平顶山市新华区胜利街小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期62-63,共2页

摘　　要：好课一定来源于多磨。我校魅力课堂“相约春天”双优课堂公开课活动在“一课二上三研四反思”的教研模式中扎实推进。2024年4月2日上午第二节课,我们在四(3)班听了四年级数学组许银涛老师执教的苏教版四年级下册“用数对确定位置”一课。课后,我们如往常一样展开了一场教研氛围浓厚且气氛愉悦的研讨交流。

关 键 词：魅力课堂 教研模式 公开课 数学味 成长路径 确定位置 研讨交流 数学课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]