群文阅读在小学中高年段古诗鉴赏中的运用研究  

作　　者：范圣姿 

机构地区：[1]福建省宁德市寿宁县第二实验小学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2025年第2期51-53,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：古诗承载着丰富的历史、文化和艺术价值。在小学中高年段的语文教学中,古诗鉴赏是一项重要的教学内容。然而,传统的单篇古诗教学模式往往局限于对单篇作品的孤立理解,难以让学生形成对古诗整体风格和特点的全面认识。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的深入实施,语文教学强调培养学生的核心素养,注重语文学习的综合性与实践性,倡导通过多样化的教学方式,提升学生的语言文字运用能力、思维能力、审美鉴赏能力和文化传承能力。在这一背景下,群文阅读作为一种创新的教学模式,在小学中高年段的古诗鉴赏教学中展现出独特的优势。

关 键 词：审美鉴赏能力 群文阅读 古诗鉴赏 核心素养 中高年段 语文教学 语言文字运用能力 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]