巧用模型 “动”中取“定”——以2024年无锡市中考数学第28题为例  

作　　者：栾启钰 

机构地区：[1]扬州大学数学科学学院,225009 [2]江苏省无锡市张泾中学,214194

出　　处：《初中数学教与学》2025年第4期42-45,共4页

摘　　要：学生在平时学习遇到难题时,往往采取浅尝辄止的态度,对问题缺乏深入思考和自信.若长此以往,就会对学生数学核心素养的提升和发展产生不利影响.因此,教师在平时教学过程中应帮助学生厘清思路,将教学重点由解答难题转化为启发思维,从传授知识转化为发展能力,强调核心概念理解,注重基础模型运用,从而减轻数学焦虑,激发思考,增强自信.本文以2024年无锡市中考压轴题为例,通过解题思路分析,立足基本模型,归纳核心知识,深化概念理解,促进素养形成.

关 键 词：核心知识 启发思维 增强自信 数学核心素养 中考压轴题 中考数学 注重基础 激发思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]