从“用新教材”到“用好新教材”  

作　　者：本刊评论员 

机构地区：[1]不详

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期1-1,共1页

摘　　要：2024年秋季学期,义务教育新教材在全国陆续投入使用,这对于全面提升学生素养,引导教育实现从“育分”到“育人”的转变,具有重要意义。然而,在新教材推行一学期后,新教材配套资源缺位、教研深度不足、教师适应性较弱等问题也逐渐显现,制约着新教材的作用发挥。用好新教材并非教师“一家之事”。在笔者看来,教育主管部门、教研团队、一线教师等各方应协同发力,以实现从“用新教材”到“用好新教材”的转变。

关 键 词：新教材 学生素养 一线教师 教研团队 引导教育 义务教育 教师适应性 教材配套 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]