幼小衔接视域下幼儿语言核心经验的提升策略  

作　　者：王婧 

机构地区：[1]山东省博兴县乐安实验学校附属幼儿园

出　　处：《山东教育》2025年第5期19-21,共3页

摘　　要：在幼小衔接视域下,提升幼儿语言核心经验和语言发展水平至关重要。语言能力不仅是幼儿向小学过渡阶段的必备能力,对其终身发展也具有重要的现实意义。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”在幼小衔接视域下审视幼儿语言发展,我们聚焦幼儿语言核心经验的获得,采用循序渐进的提升策略、恰到好处的提问策略和灵活有趣的互动策略,提升幼儿的语言发展水平,更好地实现幼小平稳过渡。

关 键 词：幼小衔接 幼儿语言 提升策略 核心经验 交往情境 提问策略 互动策略 视域下 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]