贯通课程育人 推动学校高质量发展  

作　　者：张再河 

机构地区：[1]山东省临沂外国语学校

出　　处：《山东教育》2025年第8期27-28,共2页

摘　　要：课程是服务学生的,最终目标指向学生发展需求和兴趣。小初高一体的临沂外国语学校践行生命教育,在“尊重生命、欣赏生命、成就生命”的核心理念引领下,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的教育初心,结合地域、学情的差异,依据不同学段的育人目标和学生实际需求,构建了临沂外国语学校生命教育贯通育人课程,满足了不同学段学生的发展需求,促进了学生的全面发展。一、以学生发展为成长点,构建生命教育贯通育人课程(一)课程理念以“践行现代生命教育,赓续革命传统”为价值追求,坚持沂蒙红色文化、传统文化、生命教育融入学科教学的教育理念,遵从“课程一体化设计”“学生递进式发展”“全过程育人模式”的基本原则,构建“沂蒙精神+传统文化+生命教育”一体化理念体系。

关 键 词：外国语学校 课程理念 学生的发展 沂蒙精神 学情 育人目标 尊重生命 不同学段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]