初中理化生跨学科项目式学习实施策略  

作　　者：马伟 

机构地区：[1]山东省滕州市大坞镇大坞中学

出　　处：《山东教育》2025年第8期61-62,共2页

摘　　要：随着教学改革的深入进行,跨学科项目式学习方式在初中理化生教学中的重要性日益凸显。初中物理、化学和生物紧密相连,许多自然现象和实际问题需要综合运用多学科知识才能深入理解和有效解决。跨学科项目式学习打破了学科界限,将理化生知识融为一体,让学生在自主探究、合作交流中构建完整知识体系,提升实践能力和创新精神,为培育适应新时代需要的综合性人才奠定基础。笔者根据以往的教学实践,谈谈初中理化生跨学科项目式学习实施策略。

关 键 词：项目式学习 实施策略 初中物理 综合性人才 学科界限 自主探究 跨学科 理化生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]