加强质量监测结果运用,落实立德树人根本任务  

作　　者：王本锋 

机构地区：[1]不详

出　　处：《山东教育》2025年第1期33-34,共2页

基　　金：2022年度山东省基础教育教学改革立项项目“基于‘五育融合’的义务教育质量增值评价研究”(编号:37002022018)的研究成果。

摘　　要：2024年全省教育大会明确提出,要聚力扛牢立德树人根本任务,持续推进“五育并举”,深入推进教育评价改革。近年来,我省持续开展义务教育质量监测工作,强化监测结果运用,取得了显著成效。但还有一些地方对监测发现的问题不够重视,推进教学改革流于形式。进一步做好监测结果运用工作,是发挥质量监测作用的关键。

关 键 词：立德树人 教育质量监测 教育评价改革 五育并举 显著成效 持续开展 持续推进 结果运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]