理解中溯本 迁移中求真——核心素养导向下的“本真语文”阅读教学设计与实践  

作　　者：王露 

机构地区：[1]江西省南昌市东湖区教师发展中心

出　　处：《江西教育》2025年第10期12-15,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度学科带头人专项重点课题“‘本真语文’教学主张的理论探索与实践研究”(课题编号:22ZXZD006)的阶段性研究成果。

摘　　要：发展核心素养、落实育人目标是新时代对教育提出的新要求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展”。区域层面积极践行的“本真语文”教学,就是在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践活动,让学生经历真实的学习,实现真实的发展、成长,真正成为新时代全面发展的“真”人。

关 键 词：语言实践活动 本真语文 学生核心素养 育人目标 义务教育语文课程标准 语文课程 核心素养导向 发展核心素养 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]