条件概率的教学反思  

作　　者：琚运萍 

机构地区：[1]襄阳市第三中学

出　　处：《湖北教育》2025年第9期88-88,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,核心素养的培养已成为高中数学教学的重要目标。条件概率作为概率论中的重要概念,不仅是数学知识体系的重要组成部分,而且是培养学生核心素养的有效载体。近年来,高考数学对条件概率的考查频率逐渐增加,考查方式也日趋多样,常见的考查形式包括:直接计算条件概率,判断事件的独立性,利用条件概率解决实际问题等。例如,2022年全国乙卷理科数学第18题就考查了条件概率与独立事件的关系,要求学生能够灵活运用条件概率公式进行推理和计算。2022年全国新高考I卷数学第20题、2023年全国新高考I卷数学第21题都是对条件概率公式的灵活应用进行深度考查。

关 键 词：数学知识体系 高考数学 条件概率 高中数学教学 学生核心素养 考查形式 教学反思 考查方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]