TPACK视域下的高中语文思维能力进阶策略研究  

作　　者：程春玲 

机构地区：[1]江苏省宿迁市第一高级中学

出　　处：《教育》2025年第3期13-15,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“TPACK视域下的高中语文思维能力进阶策略实践研究”(课题编号:B/2022/03/195)阶段性研究成果。

摘　　要：随着社会经济的发展,信息技术和教学手段不断发展,教师也面临着新的挑战。特别是在信息化教学的今天,信息技术已经成为教师必备的知识,如何将信息技术和学科知识相结合是当前教师需要思考的问题。TPACK就是将学科教学法与现代教育技术相结合,旨在通过学科知识、教学技能和技术整合来提高学生学习效果和学习兴趣。将TPACK应用于高中语文教学,能够促进高中语文的改革和发展。传统教学注重传授知识,教师更多地注重学生掌握知识的多少,而忽略了学生思维能力的发展。

关 键 词：学科教学法 信息化教学 高中语文教学 学生思维能力 学生学习效果 信息技术 技术整合 教学技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]