科学主导的年级组项目化学习实施策略——以“航行者的探索:船的研究与创意设计”为例  

作　　者：黄鑫 

机构地区：[1]广东省深圳市南山实验教育集团南头小学

出　　处：《湖北教育》2025年第1期64-67,共4页

摘　　要：项目化学习是通过让学生参与到现实世界的问题解决过程中,促进他们主动学习、深入理解的一种以学生为中心的教学。这种以培养学生综合能力和核心素养为目标的学习方式,强调学生的主体性、实践性和创新性。[1]项目化学习可以提高学生的科学过程技能和认知学习成果,相对于传统的导向性探究,在增加学生的科学技能和认知学习成果方面效果更好,对学生科学素养的提升有至关重要的作用。

关 键 词：问题解决过程 核心素养 年级组 学生科学素养 实施策略 认知学习 创意设计 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]