中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径  

Paths of Integrating Excellent Traditional Chinese Culture into Primary School English Teaching

作　　者：宋萍 Song Ping

机构地区：[1]云南省昆明市滇池度假区实验学校,云南昆明650100

出　　处：《英语教师》2025年第7期82-85,共4页English Teachers

基　　金：2023年度云南省教育科学规划一般项目“在小学英语单元整体教学中融入中国传统文化的实践研究”(项目批准号:BC23085)的研究成果。

摘　　要：介绍中华优秀传统文化融入小学英语教学的内容维度划分。从中国传统伦理道德、中国传统文化习俗、中国传统文化遗产、中国传统艺术与中国传统科技成五个维度分析英语教材中的中华优秀传统文化内容。探索中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径,即研读教学内容,结合传统文化要素,丰富文化内涵;聚焦主题意义,挖掘传统文化元素,补充教学资源;基于学习活动观,开展传统文化体验,融合文化价值。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学英语 文化习俗 文化遗产 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]