传统文化传承与小学班主任德育结合的策略  

作　　者：王迁骞 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县龙泉寺镇中心小学

出　　处：《教育》2025年第7期4-6,共3页Education

摘　　要：德育是我国教育体系的重要组成部分。为了提升德育实效,小学班主任应深入挖掘德育的内涵,明晰渊源,寻求各项契机创新德育样态。追溯中国各类典籍可以明晰:立德树人是中华传统文化一脉相承与精神力量的指引。立德树人根植于中华传统文化,践行于中国古代社会与教育活动,是中华民族优秀的教育传统,有极为深厚的思想基础。因此,小学班主任应实现传统文化传承与德育的有机结合,寻求多维契机,以创新德育之路。本文基于此点,首先剖析了传统文化与德育的内在渊源,其次阐述了传统文化传承与小学班主任德育结合的价值,最后探寻了结合策略,旨在创新德育形式,扎稳学生的德育内核。

关 键 词：小学班主任 传统文化传承 立德树人 创新德育 德育实效 德育结合 中华传统文化 结合策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]