中华优秀传统文化融入思政课教学探究——以广东行政职业学院为例  

作　　者：胡敏哲 

机构地区：[1]广东行政职业学院马克思主义学院

出　　处：《时代报告(学术版)》2024年第12期73-75,共3页Time report

基　　金：广东行政职业学院教学改革研究与实践项目“中华优秀传统文化融入思政课教学实践研究”(GDXZJG202311)研究成果

摘　　要：提升中华优秀传统文化融入思政课教学的有效性,需要在既有理论研究的基础上开展实证研究,回答融入什么、如何融入以及怎样评估融入效果的问题。广东行政职业学院思政课的调查研究和教学实践经验表明:在融入内容上,可结合教学重难点和学生兴趣点,明确中华优秀传统文化资源的选取标准,针对具体课程、专题和知识点梳理相应的文化资源;在融入方式上,可采取混合式教学方式,增强课程的吸引力和亲和力;在融入效果评价上,可采取反应评估与学习评估相结合的形式,多维度掌握教学成效。

关 键 词：中华优秀传统文化 思政课 教学实践 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G122[文化科学—教育学]