跨学科融合视角下的小学数学教学新模式探究  

作　　者：纪红艳 

机构地区：[1]陕西省榆林市定边县贺圈小学

出　　处：《教育》2025年第4期37-39,共3页Education

摘　　要：小学数学作为培养学生逻辑思维和抽象能力的重要学科,其教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。跨学科融合,作为一种新兴的教学理念,正逐渐渗透到小学数学的教学实践中。这就要求教师不仅要在教学内容上进行创新与整合,还需要在教学方法和评价体系上进行全面革新。跨学科融合强调打破传统学科界限,将数学与其他学科(如科学、艺术、信息技术等)有机融合,旨在培养学生的综合素养,提升学生解决实际问题的能力,同时这也是促进教育高质量发展的必由之路。

关 键 词：跨学科融合 小学数学教学 逻辑思维 抽象能力 教学模式 评价体系 学科界限 信息技术 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]