义务教育英语学业质量标准:内涵、特征及实施建议  

作　　者：马黎[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市教学研究室

出　　处：《中小学英语教学与研究》2024年第9期63-66,共4页English Teaching & Research Notes

基　　金：2023年度国家社科基金重点项目“基础教育英语学业质量标准研究”(项目批准号:23AYY024)的阶段性研究成果。

摘　　要：义务教育英语学业质量标准以核心素养为主要维度,结合课程内容,整体刻画学生学业成就的具体表现,对英语学科教学与评价具有重要的指导意义。本文解读英语学业质量标准的内涵,分析其特征,并从教学理念、教学策略、教学评价和自我反思四个方面提出学业质量标准的实施建议。为更好地实施学业质量标准,教师需树立科学的学科育人观,设计指向学生核心素养发展的学业质量表现任务,构建评估素养表现的评价体系,并形成基于学业质量标准的反思路径。

关 键 词：学业质量标准 核心素养 课程内容 学业成就 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]