基于生活情境的初中物理概念教学策略研究  

作　　者：曾志富 

机构地区：[1]江西省吉安市吉水县盘谷中学,江西吉安331600

出　　处：《教育与教学实践》2024年第3期65-67,共3页

摘　　要：本研究聚焦于初中物理教学中概念理解的难点问题,探索通过引入生活情境激发学生兴趣、提高理解效果的教学策略。文章从生活情境的创设、概念建构过程、师生互动等方面展开分析,结合教学案例说明生活情境的有效性。研究表明,基于生活实际的教学能显著提升学生对物理概念的掌握程度,增强其科学素养与探究能力。本文提出可操作的教学策略,为一线教师提供实践指导,推动物理教学由“讲解知识”向“唤起理解”转变。

关 键 词：初中物理 生活情境 概念教学 教学策略 科学素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]