预设与留白:发展性教学理论在语文教学中的应用  

作　　者：杨丽娟 

机构地区：[1]贵州师范大学文学院

出　　处：《椰城》2025年第1期242-244,共3页Coconut city

摘　　要：苏联教育家赞可夫提出的发展性教学理论,是基于漫长教育实验总结得出的,具有实践指导意义。这一理论为当下的语文教学提供了重要的参考价值。在发展性教学理论的指导下,语文教学可以确立具有发展性的教学目标,设计教学活动,实施有效的教学评价。这一理论还强调将更多的时间、空间和机会留给学生。文章旨在阐述发展性教学理论在语文教学中的应用,并以具体课文为例,说明该理论如何助力学生在语文学科的人文熏陶下实现全面的发展。

关 键 词：发展性教学理论 语文教学 预设 留白 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]