初中物理生活化教学模式的运用实践探究  

作　　者：孙艳玲 

机构地区：[1]山东省鄄城县临濮镇临濮中学

出　　处：《华夏教师》2025年第4期69-71,共3页

摘　　要：加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习,是物理课程的重要特征。物理作为一门以实验为基础的自然科学课程,在实际教学中,教师应该从学生认知水平和已有经验出发,运用生活化教学模式,进一步寻找其与生活之间的切入点,不仅能促进学生对抽象概念的学习和理解,还可以激发其自主参与、探究实践等主观能动的发展过程,实现应用与迁移。同时,生活化教学模式的运用,还可以降低学生的认知难度,使其能够形成由知识到知能的过渡和转化。本文从课前准备、课中实施、课后巩固三个阶段对初中物理生活化教学模式有效实施展开探讨。

关 键 词：初中物理 生活化教学 课堂教学 教学模式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]