促进同伴交往 让融合教育更有温度  

作　　者：顾煜 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验幼儿园

出　　处：《教师》2025年第9期F0004-F0004,共1页Teacher

摘　　要：融合教育是普通幼儿与特殊幼儿在多元化、支持性的环境中成长和学习,是促进教育公平的必经之路。而同伴交往是融合教育的重点,但是在融合教育实践中部分普通幼儿与特殊幼儿由于同伴交往欠缺依旧面临自主游戏难参与、集体游戏难融入等问题,影响了教育整体质量。为了适应融合教育发展需要,江苏省南通市通州区实验幼儿园(以下简称“通州实验幼儿园”)聚焦普通幼儿与特殊幼儿的同伴交往,积极开展融合教育实践,让融合教育更有温度、更有希望,为园内所有儿童提供了公平优质的教育和服务。

关 键 词：特殊幼儿 普通幼儿 自主游戏 融合教育 同伴交往 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]