导学对话,教学相长——初中数学对话式教学的模式探索  

作　　者：李欢 

机构地区：[1]江苏省新沂市高塘中学

出　　处：《成长》2025年第3期52-54,共3页Growing

摘　　要：新课标背景导向下,初中数学教育者须认识到教育本该是师生主体间灵魂交流的活动,从而摆脱传统意义上知识至上的教学思想。对话教学恰为这一教学目标提供了一条切实可行的探索路径,故而理应成为初中数学教学在课改探索中的重要研究课题。

关 键 词：教育目标 对话式教学 初中数学 新课标 教学相长 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]