小学数学教学中培养学生逆向思维的有效策略研究  

作　　者：马宝堂 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州广河县祁家集小学

出　　处：《成长》2025年第3期118-120,共3页Growing

摘　　要：逆向思维即与正向思维相对的思维模式,也被归类为发散思维的一部分。其核心特性是从相反的思维路径考虑问题。逆向思维能够帮助学生打破思维的惯性,揭示出思维过程中的突变和中断。因此,数学教师需要加强对学生逆向思维的教育。本文主要研究和分析了如何在小学数学课堂上提升学生的逆向思维能力,具体包括:增进学生对互相反转的认识、指导学生擅长逆向观察、提升学生的逆向思维能力、倡导学生在解决问题时使用逆向的公式,以及鼓舞学生进行逆向推理的实践等重点。

关 键 词：发散思维 教学策略 小学数学 思维模式 数学教师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]