“双减”背景下基于项目式学习的农村初中化学实验教学设计与实践  

作　　者：邸玖花 

机构地区：[1]天水市张家川县阿阳中学,甘肃天水741500

出　　处：《中学课程资源》2025年第4期29-31,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：在“双减”背景下,教师将项目式学习应用于农村初中化学实验教学,能够将化学知识与生活实践紧密结合,使学生在解决生活实际问题的过程中提升实验素养、科学探究能力。教师可以基于科粤版初中化学九年级下册第八章第一节“溶液的酸碱性”设计“寻找我们周围的酸碱指示剂”项目式学习,在确定项目、开展项目、交流与评价的过程中解决传统实验教学存在的问题,促进农村初中化学实验教学的改革与创新,提高农村初中化学实验教学的质量。

关 键 词：初中化学 项目式学习 实验教学 酸碱指示剂 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]