初中语文教材写作内容的编排与教学研究  

作　　者：黄铭洁 

机构地区：[1]福州市闽清县实验中学

出　　处：《中学语文》2025年第8期68-70,共3页

基　　金：2024年度福建省教育科学规划常规课题“核心素养视域下初中语文‘三位一体’阅读体系教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX24-121)研究成果。

摘　　要：优化初中语文教材写作内容的编排,增加写作实践机会,能够显著提高学生的写作兴趣和能力,切实提升写作教学质量。在分析统编初中语文教材写作内容的编排原则和基本架构的基础上,探讨初中语文写作教学策略,遵循“循序渐进、读写结合、分类指导”原则,立足“设计层次教学目标、丰富写作教学内容、提高写作教学实效”三方面内容,旨在为教材写作内容编排与教学研究提供可操作的理论支撑与实践思路。

关 键 词：初中语文 教材编排 写作 教学策略 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]