与学龄人口变化相适应的区域基础教育师资优化配置新机制  

作　　者：胡咏梅 赵平 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《福建教育》2025年第9期30-34,共5页

基　　金：北京市社会科学基金重点项目“‘双减’背景下北京市中小学教师工作负担的测评及治理路径探究”(项目编号:23JYA005)的阶段性成果。

摘　　要：在教育强国建设与学龄人口变动的背景下,科学规划区域基础教育师资配置,对于保障学龄人口所需的师资供给、促进高质量教师队伍建设至关重要。基于第七次全国人口普查数据,采用队列要素人口预测方法和分城乡离散型人口发展模型,分析测算2024—2035年我国基础教育各学段学龄人口规模,发现学前教育与小学教育阶段学龄人口总规模将持续下降,初中、高中阶段学龄人口变化将呈排浪式波动。学龄人口变动给区域基础教育师资配置带来诸多挑战,一是区域间学龄人口增减分化将致师资需求数量涨落并存,二是新型城镇化有序推进可能致使城乡师资需求矛盾突出,三是各级教育学龄人口排浪式波动引发师资需求在达峰后波动减少。为建立适应学龄人口波动变化的基础教育师资优化配置机制,区域应在建立专任师资配置标准动态调整机制的基础上,探索建立教师编制跨区域调度机制,统筹建立教师城乡双向流动机制,建立跨学段、跨类型教师调配机制,建立师资配置动态预警机制。

关 键 词：学龄人口 区域基础教育 师资配置 教育强国 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]