读“课文解读”及“课例”类的书  

作　　者：程翔 

机构地区：[1]陕西师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2025年第7期75-76,共2页

摘　　要：我在本专栏第一期文章中提出“教师要围绕教学读书”的观点。围绕教学的书有直接的,也有间接的。本期我先来谈谈“直接类”的书,下一期谈“间接类”的书。直接的书有两类:解读课文的书和课例集,也包括单篇文章及课例。“课文解读”与“文本解读”不完全相同。课文是文本的一部分,是特殊文本。“课文解读”目的是培养和提高学生阅读理解能力,而“文本解读”则超越这个目的,含有非教学成分。

关 键 词：课例 文本解读 阅读理解能力 教学读书 课文解读 直接类书 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]