运用逻辑指导词语、语句教学  

作　　者：刘苏英 李晓坤 王新正 任书来 白洁 

出　　处：《高校社科信息》2002年第6期44-45,共2页

基　　金：河北省社会科学基金(200005009)

摘　　要：运用语言逻辑中的基础语言逻辑、分析语言逻辑、语素语言逻辑和表达语言逻辑,指导词语、语句教学,将科学思维的培养渗透于教学的过程之中,我们摸索到一些切实可行的方法。一、比较法。它是将两个以上的对象放在一定的条件下,按同一标准作对照,从而确定各对象属性的异同、地位的主次或功能的优劣,以达到认识对象的目的一种方法。采用同类事物异同的比较法,对于词语教学来说,就是引导学生从词项的内涵和外延入手,辨清概念,即弄清实词、短语,尤其是同义、近义词的含义。因为。

关 键 词：逻辑指导词语 语句 语言逻辑 教学方法 语境分析法 选言推理判定法 比较法 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] H0[文化科学—教育学]