优化语法教学,开发学生思维  

作　　者：王瑾红[1] 

机构地区：[1]杭州汽车高级技工学校

出　　处：《中华少年》2017年第25期25-26,共2页

摘　　要：对于中职生来说,英语语法知识繁琐、枯燥,如何让语法课堂变得生动有趣,点燃学生学英语的积极性,有效地吸收语法知识并且熟练地使用语法技能?笔者结合定语从句教学案例,以学生为主体,尝试创新思维,联系生活,采用讨论、协作、探究、竞赛等活动和语法规则自主归纳演绎的教学模式,引导学生灵活运用所学语法知识,训练和提升学生在分析、生成和运用方面的逻辑思维能力。

关 键 词：语法教学 定语从句 逻辑思维 思维三元理论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]