数学教师认知偏差的分析及对策  

Analysis on Cognitive Warp of Mathematics Teachers

作　　者：夏绍云[1] 

机构地区：[1]连云港职业技术学院基础部,江苏连云港222006

出　　处：《连云港师范高等专科学校学报》2003年第1期88-90,共3页Journal of Lianyungang Normal College

摘　　要：借助认知偏差的概念,归纳出数学教师认知偏差的表现及对数学教学的消极影响,对数学教师的认知偏差进行了归因分析,指出了数学教师认知偏差的克服途径。With aid of cognitive warp notion, the paper enumerates a couple of forms in mathematics teachers' cognitive warp and its passive impact on maths teaching. Moreover, the paper makes clearly an attribution analysis of the phenomenon and points out some countermeasures.

关 键 词：数学教师 认知偏差 对策 数学教学 教学策略 教学质量 

分 类 号：O－4[理学] G443[哲学宗教—心理学]