素质教育课程评价模式的建构  

作　　者：白月桥[1] 

机构地区：[1]中央教育科学研究所，北京100088

出　　处：《复印报刊资料（教育学）》2003年第1期100-105,共6页

摘　　要：要建立符合素质教育要求的课程与教学体系，就要建立素质教育的评价模式。本文对素质教育课程评价模式的基本要素即评价目的、评价主体、评价对象、评价时空观、评价标准、评价种类、评价反馈、评价机制等进行了深入探讨。

关 键 词：素质教育 课程评价模式 评价主体 评价目的 评价对象 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论] G40－012[文化科学—教育学]