试论中学理科综合课程的师生角色  

作　　者：江涛[1] 李海鹏[1] 

机构地区：[1]广东教育学院化学系,广东广州510310

出　　处：《广东教育学院学报》2003年第2期123-125,共3页Journal of Guangdong Education Institute

摘　　要：中学理科综合课程的设置,对师生角色提出了新的要求.教师应具备较高的道德素养和理论素养,有较强的教学实践技能和教学研究能力,具备良好的心理素质.师资的培训要靠大学、教育学院、地方中学的共同努力.构建新的认知结构,形成新的学习风格是学生学好综合理科课程的关键.

关 键 词：中学 理科综合课程 教师 学生 角色 知识体系 教学意识 认知模式 学习风格 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论] G420[文化科学—教育学]