义务教育均衡发展误区及其矫正  

作　　者：张兴华[1] 

机构地区：[1]泰安市教科所

出　　处：《山东教育》2003年第13期4-6,共3页

摘　　要：目前在义务教育均衡发展问题上存在着诸多误区:在均衡发展的内涵上,表现为“惟书、惟上,不惟实”的本本主义;在均衡发展的原则上,表现为机械、僵化、“一刀切”的平均主义;在均衡发展的策略上,表现为守旧、应付、“等靠要”的保守主义。

关 键 词：义务教育 均衡发展 误区 矫正 教育公平 教学内容 中国 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]