融合和全纳教育是特殊教育的主题——加拿大、美国特殊教育考察报告  

作　　者：谢明[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院,210036

出　　处：《现代特殊教育》2003年第6期46-47,共2页Modern Special Education

摘　　要：2002年12月15日至27日,我随中国江苏特殊教育代表团赴加拿大、美国考察特殊教育.在加拿大、美国期间,我们分别访问了加拿大魁北克省蒙特利尔市的麦吉尔(MCGILL)大学教育系、安大略省多伦多市的约克(YORK)大学教育系和美国纽约州立大学教育系、纽约市立大学HUNTER学院,就加拿大、美国的特殊教育体制、政策和高等特殊教育的课程设置、中小学特殊教育的课题设置进行了了解,并就加强今后的合作交换了意见.

关 键 词：全纳教育 特殊教育 加拿大 美国 课程设置 聋教育 教育体制 融合教育 

分 类 号：G769.711[文化科学—特殊教育学]