浅议小学生英语课堂后排现象  

作　　者：张鹏飞 

机构地区：[1]内蒙古呼和浩特市新城区胜利街小学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2016年第5期28-28,共1页

摘　　要：如何评价一堂课的有效与否,除了关注教师对教学内容的把握,教学方法的突破与创新外,重点要关注学生在课堂上的学习状态,参与度,以及最终教学达成状况。带着这几个'关注',笔者聆听了一堂小学英语高段的随堂课。纵观整个教学现状,最后一排的学生在学习的过程中参与度不高,游离课堂教学或搞小动作的情况比较严重。

关 键 词：小学生英语 小学英语 堂课 课堂学习氛围 自控能力 无可救药 教育教学方法 自我评价 兴趣性 暗示心理 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]