素质教育的若干理论问题  

作　　者：张楚廷[1] 

机构地区：[1]教育部大学生文化素质教育指导委员会

出　　处：《中国高等教育》2003年第15期23-24,共2页China Higher Education

摘　　要：虽然说素质教育提供的是一种思想而不是一种模式,但是,思想比较清晰的时候,对实际工作中模式的探讨十分有利。尽管教育管理人员常常对模式更感兴趣,可是,教育是最不宜讲究模式的,或者说,教育是最无需模式的那种模式。 开展素质教育当然需要确定一些基本做法,然而,如果在理论上对素质教育能够更确切地把握,会形成一些更有效的方法。眼下。

关 键 词：素质教育 全面发展 非认知心理 人文课程 校园文化建设 高校 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]