素质教育观念下的地理课堂教学设计  

作　　者：彭琰清 

机构地区：[1]江苏省宜兴市中小学教研室214206

出　　处：《地理教育》2001年第6期6-7,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、多元化教学目标的设计 素质教育要求发展学生的全面素质.这就要求我们在课堂教学设计中要全面考虑知识目标(知道学什么)、能力目标(掌握如何学)、和情感目标(如何主动地、生动活泼地学).地理学科三大教学目标主要内容包括:

关 键 词：素质教育 教育观念 地理课堂 教学设计 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]