理科学生科学探究能力现状的调查与思考  

作　　者：张军鹏[1] 

机构地区：[1]华南师范大学 物理系 广州 510631

出　　处：《课程．教材．教法》2003年第11期43-46,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：通过设置适宜探究的问题情境，我们对理科学生的科学探究能力现状进行了调查研究。结果表明：大部分学生具有一定的推理论证能力，但缺乏提出问题、设计实验、反思、批判等能力。进一步的统计分析表明：学生的科学探究能力强弱与平时物理学习成绩、学校类型无关。

关 键 词：理科学生 科学探究能力 调查研究 问题情境 推理论证能力 批判精神 高中 物理教学 教学研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]