档案袋评价方法在美术教学中的实践探索  

作　　者：王靖 

机构地区：[1]辽宁省阜新市新邱区教师进修学校

出　　处：《新课程（小学）》2015年第3期165-165,共1页

摘　　要：美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节。在长期的美术教学实践中,作为美术学科的教师和教研人员,我感觉到传统的评价方式已经不再适应现代教学的发展趋势,不能满足学生个性发展的需要。为此,我带领区内美术学科教师开始尝试把"档案袋评价"方法应用到美术教学实践当中,以开拓美术教学评价的多元化领域,促进学生美术学科的主体性发展。一、档案袋评价的定义和作用档案袋评价又称为"学习档案评价"或"学生成长记录袋评价",

关 键 词：档案袋评价 主体性发展 档案评价 学习过程 学生个性发展 成长记录 教研人员 自我评价 学习能力 成长轨迹 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]