做有品位的人,上有品位的课  

作　　者：杨松 

机构地区：[1]深圳市盐田区田心小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第6期22-22,共1页

摘　　要：所谓品位,首先得有"品",方能及其"位"。"品"乃品质,指课最基本的优劣,即是否达成了最起码的"四基"目标:基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验。"位"乃位次,指听课者对于此课从"品"出发给予的评价品次、位次。一堂有"品位"的课,首先必定有它值得"品味"的地方:或是教师的个人教学魅力,或是教学环节的精美设计,或是学生的精彩互动,或是课堂的灵动生成……这些都是一堂有品位的课应当具备的基本因素。

关 键 词：教学魅力 活动经验 听课者 教学环节 博学多识 教育才能 执教者 自我发展 本体性知识 吴正 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]