如何引导学生乐于口语交际  

作　　者：李波 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区单集镇八湖小学

出　　处：《新课程（小学）》2016年第4期139-139,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》明确提出口语交际能力是现代公民的必备能力。作为语文教师应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。如何上好"口语交际"课,我认为老师应该注重在巧妙创设口语交际情境,积极引导双向互动,强化学生乐于表达上下功夫。一、精心创设交际情境口语交际是在特定的环境中产生的言语活动。这种言语交际活动,离开了"特定的环境"就无法进行。因此,我们在进行"

关 键 词：口语交际教学 言语交际活动 交际情境 现代公民 必备能力 言语活动 人际交流 双向互动 实践机会 口语交际课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]