学习策略与英语成绩的关系研究  

作　　者：郭海平 

机构地区：[1]福建省宁德市高级中学

出　　处：《新课程（综合版）》2015年第8期10-11,共2页

摘　　要：一、引言随着英语新课程改革的稳步推进,新课标提出的英语教学的终极目标——培养学生的综合语言运用能力,用英语获取信息能力愈发重要。英语教师想方设法提高学生的英语成绩,却很少研究对学生的学习策略进行训练以拓展学生的英语学习策略来提高英语成绩。目前我国对英语学习策略的研究侧重于以下几个方面:主要对学习者的二语学习策略使用情况进行描述;策略使用与二语水平的关系;策略使用与学生性别的关系;研究范围比较狭窄、方法比较单一,深度不够。

关 键 词：学习策略 策略使用 二语水平 控制班 语言运用 情感策略 记忆策略 母语策略 获取信息能力 阅读策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]