高中地理翻转课堂教学方式探析  

作　　者：张雷[1] 

机构地区：[1]吉林省白城市第一中学

出　　处：《中学地理教学参考》2015年第3X期27-27,共1页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：随着新课改的开展,教学方式、学习方式需要改变,即打破传统以教师讲授为主的教学模式,突出学生地位,通过自主、合作、探究学习体现学生主体性,培养学生学习能力。笔者认为,培养学生的分析、判断、综合能力,可以应用"翻转课堂"模式,实现教师与学生、学生与学生之间的互动、合作,从而提高教学效率。一、对翻转课堂的基本认识2007年,美国教师乔纳森利用录屏软件录制课堂讲课声音及PPT演讲文稿,并将其放在网络平台上。

关 键 词：高中地理 学生地位 美国教师 课堂教学方式 学习能力 学习过程 乔纳森 网络平台 主体性 知识内化 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]