小学生“自探、自究”能力的培养  

作　　者：金志明 

机构地区：[1]浙江省嵊州市甘霖镇中心小学 浙江 嵊州 312462

出　　处：《中小学电教（下）》2008年第3期123-123,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：我国基础教育,特别是传统的教学只重视知识的传授,而忽视知识获取的过程、方法。尤其是"应试教育",以功利性为价值取向,以传授、灌输为特征。

关 键 词：价值取向 知识量 知识获取 学习方法 教学情境 课堂教学 激发求知欲望 唯一依据 主动探究 学习主体 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]