以圆(第1课时)为载体的说课案例及说明  

作　　者：邬云德[1] 

机构地区：[1]浙江省象山县教育局教科研中心

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》2015年第3期29-32,共4页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：1背景介绍尽管说课是经常使用的教学交流形式,广大教师对它的研究也正在逐步走向深入.但调研发现说课"说什么"和说课"怎样说"的问题仍是困扰教师的难题.怎样解决困扰教师的这个疑难问题?笔者采用"边学习、边实践、边研究"的方式进行了探索与反思.初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的说课"说什么"和说课"怎样说"的观点与方法对帮助教师认识与实践说课有积极的影响.本文以浙教版《义务教育课程标准教科书·数学》

关 键 词：说课 义务教育课程 浙教版 教学背景 认知过程 教学交流 用符号表示 数形结合思想 圆心位置 义圆 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]