探究错项设计方法 突破文意理解误区  

作　　者：姜有荣[1] 

机构地区：[1]江苏阜宁中学,224400

出　　处：《中学语文教学》2004年第3期52-53,共2页Language Teaching in Middle school

关 键 词：高考 文言文 阅读试题 试题设计 文意理解 错项设计 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]