阅读试题

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古代诗歌阅读试题分析及应对策略
《作文》2025年第12期53-54,共2页姜祖近 
古代诗歌阅读试题是高考语文考查的重要内容之一。本文阐述了该类试题的命题依据,结合2023年、2024年新课标全国Ⅰ卷的真题,对试题特征进行分析,由此得出相应的教学策略。
关键词：高考语文 古代诗歌阅读 试题分析 
阅读试题中批判性思维能力的培养研究——以2024年高考英语全国卷为例
《林区教学》2025年第3期76-81,共6页丘丽婷 安后义 刘爽 
长春师范大学创新实践重点项目“人工智能助力师范生数字素养发展的策略与实践研究——以吉林省地方高校为例”(YJSCX2024019)。
以2024年高考英语全国卷(包括新课标I卷、新课标II卷和全国甲卷)为研究对象,探讨高考英语阅读试题中批判性思维能力的培养现状。高考英语阅读试题通过多样化的题型设计,如细节理解、推理判断、主旨概括等,不仅检验学生的语言基础,还促...
关键词：批判性思维能力 高考英语 阅读理解 全国卷 
基于中考整本书阅读试题情境设置指向的备考策略
《中学语文教学》2025年第3期82-85,共4页魏吉 
梳理近三年全国多省市中考卷发现,整本书阅读试题的情境设置增多,考查主要涉及学生的阅读方法、整体认知能力和文化价值探究能力。复习备考时,教师可从梳理阅读方法、提升思维能力、体认优秀文化三个方面,来培养学生在情境中活用整本书...
关键词：中考整本书阅读 情境设置指向 梳理方法 提升思维 体认文化 
学科能力视域下中考英语阅读试题的测评研究
《课程教学研究》2025年第3期77-82,94,共7页高伟新 
本文借助英语学科能力表现指标体系模型,分析了广东省2020—2024年初中英语学业水平考试“四选一”阅读试题中学科能力的考查情况。结果显示,从核心内容维度上看,这五套试题选材凸显英语学科的育人价值;从核心能力维度上看,这五套试题...
关键词：学科能力 中考英语 阅读试题 测评研究 
非连续性文本阅读试题该如何命制
《教育视界》2025年第8期80-83,共4页叶秀 
非连续性文本阅读试题是中高年级阅读评价的题型之一,是培养学生发现问题、分析问题、解决问题并提高语言文字运用能力的重要载体。非连续性文本阅读试题的命制,应当从材料选择、问题设置以及试题作用等角度思考:通过细读教材确定主题...
关键词：小学语文 非连续性文本 试题命制 命题材料 评分标准 
巧设试题情境,妙构阅读命题——小学英语阅读试题一组
《教育视界》2025年第3期93-96,共4页朱静 
试题情境是对现实情境的再现,一般是命题者运用文字、数据、图像等方式围绕某个主题加以营造,为呈现信息、提出问题、达成立意(测评目标)提供载体。[1]《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学业水平考试的命题...
关键词：学业水平考试 命题者 试题情境 真实情境 现实情境 学生核心素养 英语课程标准 新课标 
梳理阅读方法,检验阅读能力——整本书阅读试题一例
《教育视界》2025年第2期94-96,共3页王月娥 
整本书阅读是一个系统的过程,旨在通过深入研读一本书来扩大阅读空间,帮助学生掌握阅读方法,养成阅读习惯,并进一步发展语言能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中明确提出:“整本书阅读教学,应以学生的自主...
关键词：整本书阅读 自主阅读 阅读空间 略读 义务教育语文课程标准 发展语言能力 阅读习惯 新课标 
基于高考英语七选五阅读试题的分析探索高中英语阅读教学的策略——以2024年高考英语新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷和全国甲卷为例
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第11期65-71,共7页陈艺 
湖南省外语基础教育研究中心2022年项目“三新背景下高中英语阅读教学中学生高阶思维培养策略研究”(项目编号:YB05)的研究成果。
高考英语七选五阅读试题是综合考量学生语言运用与阅读理解能力的题型,考查学生多方面的能力。然而,部分学生在解答这一试题时面临主旨把握不准、逻辑关联不明等困境。基于对2024年高考英语新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷和全国甲卷七选五阅读...
关键词：高考英语七选五阅读试题 阅读理解 高中英语阅读教学 
聚焦中考命题特点 落实教学应对策略——以 2023年中考文学类文本阅读试题为例
《中学语文》2024年第32期97-99,共3页刘雯 
文学类文本阅读在中考语文中属于分值占比较大的题型。该类题型命制工作与日常教学联系紧密,共同致力于初中生语文素养的提升。基于此,结合2023年中考文学类文本阅读试题,围绕链接材料、真实情境、嫁接理念、学科大概念与逆向思维等命...
关键词：中考命题 文学类文本 阅读试题 
主题意义理解在中考英语阅读试题中的考查体现及教学启示
《中小学外语教学》2024年第21期60-64,F0003,共6页张东斌 
本研究基于学业质量标准构建了中考阅读语篇对主题意义理解能力的考查角度,并以2024年北京、山西、湖北武汉市等11省市中考英语阅读类试题为研究样本,分析了学业质量标准指引下中考阅读类试题中主题意义理解能力考查的总体情况以及各能...
关键词：学业质量标准 语篇阅读 主题意义 中考英语 
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