网络交际与青少年自我同一性的发展  

作　　者：吴静芳[1] 

机构地区：[1]杭州师范学院，浙江杭州310012

出　　处：《上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）》2004年第1期69-72,共4页

摘　　要：互联网在为青少年提供丰富的信息的同时，也为他们建立了一个独特的交际空间．一个巨大的同一性实验室。青少年在网络交际中，通过虚拟角色的扮演，发展着自我同一性；自我同一性分为积极同一性和消极同一性；要帮助青少年发展积极同一性，克服消极同一性。

关 键 词：网络交际 青少年 自我同一性 互联网 反省意识 心理辅导 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学] G635.5